Vizualinio mąstymo strategija. Pasakoja „MO“ edukatorė Karen
Šaltinis: MO Musiejus
„Mes matome daiktus ne tokius, kokie jie yra, – matome juos tokius, kokie esame patys“, – ši Anaïs Nin mintis tampa atspirties tašku šiame vaizdo įraše.
MO muziejaus edukatorė ir parodos vaikams „Ežeras pilnas žvaigždžių“ kuratorė Karen kviečia pažinti vizualinio mąstymo strategiją – vieną svarbiausių MO edukacinių praktikų. Ji dalijasi, kaip šis metodas padeda ne tik pažinti meną, bet ir ugdyti kritinį mąstymą, empatiją bei gebėjimą išgirsti kitą.
Vaizdo įraše sužinosite, kaip veikia ši strategija, kuo ji ypatinga ir kokią „supergalią“ suteikia ją išbandžiusiems – tiek vaikams, tiek suaugusiesiems. Karen pasakojimą papildo mažųjų MO lankytojų patirtys, atskleidžiančios, kaip skirtingai galime matyti tą patį kūrinį ir kaip šis procesas kuria prasmingą dialogą.
Šis turinys aktualus edukatoriams, fasilitatoriams ir visiems, ieškantiems įtraukiančių būdų dirbti su menu ir auditorijomis.
MeWell pokalbiai, 3 epizodas | Lėtėjimas, jutimas ir prasmės kūrimas su Karen Vanhercke
Šiame „MeWell Talks“ epizode fasilitatorė ir kultūros mediatorė Karen Vanhercke pristato menu grįsto dialogo praktiką kaip būdą gilinti suvokimą, plėsti sąmoningumą ir iš naujo susijungti su savo pojūčiais.
Ši sesija, apibrėžiama tiek kaip dialogo metodas, tiek kaip išsilaisvinimo iš įprastų matymo būdų forma, kviečia dalyvius sulėtinti tempą ir patirti meną neapsiribojant greitais vertinimais ar paviršine interpretacija.
Šio požiūrio pagrindą sudaro trys tarpusavyje susijusios dimensijos:
