Šaltinis www.moma.org

Menas namuose

Įsitraukimas į meną namuose taip pat gali būti praturtinanti ir prasminga patirtis. Kadangi ši patirtis vyksta tarp globėjo ir demencija sergančio žmogaus, yra daug galimybių lanksčiai pritaikyti šiame skyriuje pateiktus principus ir veiklas. Kadangi jus sieja artimas ryšys su žmogumi, su kuriuo dalysitės šiomis patirtimis, drąsiai keiskite gaires taip, kad jos geriausiai atitiktų jūsų abiejų psichologinius, emocinius ir intelektinius poreikius.

Loginiai aspektai

Dalyviai

Namuose galite užsiimti tiek meno stebėjimo, tiek meno kūrimo veiklomis. Tačiau jei manote, kad kiti šeimos nariai ar šeimos, išgyvenančios panašią patirtį, taip pat gautų naudos iš bendro laiko, galite rengti meno peržiūros susitikimus kelioms šeimoms vieni kitų namuose. Tokiu atveju būtina pritaikyti logistinius sprendimus pagal dalyvių skaičių.

Kad visi geriau susipažintų su meno stebėjimo ir meno kūrimo veiklų vedimo metodais ir strategijomis, verta pasidomėti muziejų siūlomomis galimybėmis, vietinėmis meno programomis ir bendruomenės ištekliais.

Datos ir laikas

Pasirinkite datas ir laiką, kurie jums tinkamiausi. Derinkite veiklas prie kitų tvarkaraščių ar numatomų užsiėmimų, kad išvengtumėte konfliktų ar perkrovos. Tikėtina, kad tokios veiklos neturėtų trukti ilgiau nei dvi valandas, tačiau jei susidomėjimas pakankamas, galima numatyti papildomo laiko bendravimui ar kūrybinei veiklai.

Erdvės

Tinkamiausia erdvė yra gana jauki ir rami. Stenkitės rinktis šiltas ir svetingas patalpas, kurios kelia teigiamas asociacijas. Įsitikinkite, kad erdvėje yra:

• tvirti stalai,
• patogios sėdimos vietos,
• pakankamas apšvietimas.

Stalus ir kėdes išdėstykite taip, kad visi galėtų matyti vieni kitus ir tai skatintų pokalbį. Jei planuojate kūrybines veiklas, pasirūpinkite, kad būtų pakankamai vietos darbui ant stalų.

Išlaidos

Su meno veiklomis namuose susijusios išlaidos paprastai yra nedidelės. Galite naudotis MoMA pateikiamais ištekliais, o vaizdus iš interneto svetainių atsisiųsti nemokamai. Išlaidų gali atsirasti tik dėl:

• meno kūrimo priemonių,
• meno kūrinių reprodukcijų.

Profesionalus edukatorius

Šeimos narių ar kelių šeimų susidomėjimas gali būti toks didelis, kad jums atrodys naudinga pasisamdyti profesionalų edukatorių. Idealiu atveju tai turėtų būti žmogus, turintis patirties dirbant su demencija sergančiais asmenimis, besidomintis menu ir gerai organizuotas. Jis ar ji būtų atsakingi už:

• sesijų planavimą,
• priemonių ir medžiagų paruošimą,
• pokalbio vedimą.

Edukatorių galima rasti per muziejus, meno organizacijas, universitetus ar meno mokyklas.

Ištekliai

Yra daug išteklių vaizdams, kuriuos galima aptarti su šeimos nariais. Pirmiausia pagalvokite apie tai, kas jau yra jūsų namuose:

• jūsų eksponuojami meno kūriniai,
• dekoratyviniai meno objektai,
• šeimos fotografijos.

Be to, daugelis meno institucijų savo parduotuvėse siūlo reprodukcijas plakatų, atvirukų ar spaudinių pavidalu. Muziejų interneto svetainėse dažnai galima rasti kolekcijose esančių kūrinių reprodukcijas bei informaciją apie menininkus ir meno kryptis. Šiuos vaizdus galima atsisiųsti ir atsispausdinti arba peržiūrėti kompiuterio ekrane. Jei naudojate kompiuterį ar televizorių, įsitikinkite, kad ekranas pakankamai didelis, apšvietimas tinkamas, o aplinka patogi.

MoMA internetinė kolekcija (www.moma.org/collection) yra platus šaltinis, kuriame pateikiami moderniojo ir šiuolaikinio meno kūrinių vaizdai bei informacija apie menininkus. Be to, galima naudotis ir šios svetainės Art Modules.

Meno stebėjimo patirtis

Kuo geriau būsite susipažinę su vaizdais, kuriuos aptarsite, tuo geriau. Vadovaukitės toliau pateiktais žingsniais, kad būtumėte pasirengę vesti įtraukiančią diskusiją. Rekomenduojama peržiūrėti skyrių Foundations for Engagement with Art, kad įgytumėte priemonių, reikalingų visapusiškai meno stebėjimo patirčiai kurti ir vesti.

Temos pasirinkimas

Tema turėtų būti tinkama ir aktuali visiems dalyviams, taip pat tokia, kurią jums patogu aptarti. Galite rinktis:

• kūrinius, kuriuos vienija ta pati tema ar medija,
• vieną menininką,
• meno judėjimą,
• meną iš tam tikro geografinio regiono,
• meną iš tam tikro laikotarpio.

Atsižvelkite į stilius, laikotarpius, medijas ar menininkus, kurie patinka arba intriguoja jus ir kitus dalyvius. Jei žinote, kad tam tikros temos ypač atsilieps dalyviams, verta jas rinktis. Galimos temos:

• XX amžiaus menas,
• portretai,
• impresionizmas ir postimpresionizmas,
• medžiagos skulptūroje,
• peizažai,
• moterys mene,
• fotografija ir pasakojimas.

Jei norite bendresnės meno apibrėžimų ir istorijos apžvalgos, tinkama tema galėtų būti „Kas yra menas?“

Meno kūrinių pasirinkimas

Pasirinkite keturis–šešis kūrinius, atitinkančius jūsų temą. Būkite atviri įtraukti asmeninius objektus, pavyzdžiui, šeimos nuotraukas, kurios gali paskatinti pokalbį. Galite net pradėti tyrinėjimą nuo meno, kuris jau yra aplink jus. Pavyzdžiui, galite pasiūlyti pažvelgti į namuose esančią kėdę kaip į meno kūrinį. Venkite kūrinių, kurie, jūsų manymu, gali kaip nors trikdyti ar kelti nerimą.

Eiliškumo nustatymas

Tvarka, kuria žiūrėsite kūrinius, turėtų juos sieti pasirinktos temos kontekste. Eiliškumas gali būti:

• chronologinis,
• nuo labiau figūratyvių kūrinių prie abstraktesnių,
• nuo paprastesnių prie sudėtingesnių kompozicijų.

Išdėliokite kūrinius taip, kad ši seka jums atrodytų aiški ir logiška.

Klausimų parengimas ir informacijos surinkimas

Planuokite užduoti klausimus, kurie skatintų gyvą patirtį. Klausimai turėtų skatinti tolesnį tyrinėjimą ir svarstymą. Naudodamiesi internetiniais šaltiniais, parodų katalogais, muziejų sieniniais tekstais, audiogidais ir knygomis, surinkite informaciją apie kūrinius ir menininkus, kuriuos aptarsite.

Planuokite natūraliai įpinti istorinę ir kitą svarbią informaciją į pokalbį. Vis dėlto svarbu vengti noro pasidalyti visa informacija, kurią žinote apie kūrinį.

Kūrinų aptarimas

Idealiu atveju vienam vaizdui ar kūriniui aptarti reikėtų skirti apie dešimt minučių, priklausomai nuo dalyvių skaičiaus. Tačiau drąsiai pereikite prie kito kūrinio, jei susidomėjimas mažas, arba likite prie jo ilgiau, jei jis skatina naujus ryšius ir mintis.

Būkite atviri nukrypimams nuo temos ir pokalbio siejimui su asmeninėmis patirtimis. Svarbu empatiškai reaguoti į visus komentarus ir klausimus bei leisti pasisakyti visiems.

Kūrybiniai projektai

Tiek jūs, tiek jūsų artimas žmogus galite dalyvauti kūrybinėje veikloje – individualiai arba bendradarbiaudami. Tokiose meno kūrimo veiklose reikėtų atsižvelgti į individualius interesus. Galimos medijos:

• piešimas,
• tapyba,
• grafika,
• fotografija,
• pasakojimų kūrimas,
• rašymas,
• kitos visiems patrauklios formos.

Yra labai daug medžiagų, technikų ir strategijų, kurias galima naudoti kuriant meną. Šiame skyriuje pateikiama bendra programos planavimo ir įgyvendinimo schema. Kiekvieno projekto detalės priklausys nuo konkrečios kūrybinės užduoties. Projektams, susijusiems su tam tikromis temomis, galima pasinaudoti šios svetainės Art Modules.

Optimalių sąlygų kūrimas

Apgalvokite savo projekto tikslus ir eigą; siekite, kad jis būtų paprastas ir malonus. Tikslas yra paskatinti saviraišką ir atskleisti meninį potencialą. Nurodymai neturėtų būti pernelyg sudėtingi, tačiau reikėtų vengti projektų, kurie gali atrodyti vaikiški.

Kurkite užduotis, kurios būtų konceptualiai įdomios, bet nereikalautų aukšto lygio įgūdžių kokioje nors srityje. Suteikite šiek tiek struktūros, bet kartu palikite daug vietos lankstumui ir individualumui. Jei reikia, atsižvelkite į dalyvių fizinius apribojimus ir sumažėjusį rankų miklumą, rinkdamiesi medžiagas ir procesus.

Pagrindinės informacijos parengimas

Nuotraukų ir meno kūrinių reprodukcijų iš katalogų ar knygų rodymas gali įkvėpti kūrybinį procesą. Pasidomėkite menininkais, kurių darbus rodysite, ir pasidalykite šia informacija. Jei reguliariai lankotės muziejuose, naudinga prisiminti matytus ir aptartus kūrinius kuriant savo meną. Tai padeda susieti kuriamą darbą su platesniu meno istorijos kontekstu ir gali suteikti idėjų projektui.

Svarbu parodyti kūrinius tik kaip įkvėpimo šaltinį, o ne kaip pavyzdį, kurį dalyviai turėtų mėgdžioti.

Projektų pritaikymas dalyvių interesams

Pagalvokite apie ankstesnes dalyvių kūrybines patirtis. Pavyzdžiui, jei žmogus domėjosi medžiu ar baldų gamyba, apsvarstykite, kaip šį pomėgį būtų galima nukreipti į tikslingesnę veiklą. Interesus galima kūrybiškai pritaikyti. Pavyzdžiui, jei žmogus mėgo rašyti istorijas ar eilėraščius, bet fiziškai nebegali rašyti, pasiūlykite jam pasakoti istorijas ir jas įrašyti.

Nurodymų parengimas

Naudokite žingsnis po žingsnio pateikiamus nurodymus, kurie nebūtų per ilgi ir būtų lengvai suprantami. Užsirašykite instrukcijas, kad patys jas geriau atsimintumėte, ir aiškiai paaiškinkite jas vidutiniu tempu.

Medžiagų paruošimas

Parūpinkite pakankamai medžiagų. Įsitikinkite, kad jų užteks sukurti ne vienam darbui. Parodyti baigtų darbų ar dar nebaigtų pavyzdžių yra naudinga, nes tai leidžia geriau suprasti, kur gali nuvesti kūrybinis procesas.

Dalyvių palaikymas

Pradėkite projektą ir teikite pagalbą tokiu lygiu, kokio reikia dalyviams. Kartokite nurodymus tiek kartų, kiek reikia, ir naudokite pozityvų paskatinimą. Būkite kantrūs tiek žodžiais, tiek tonu, o neformaliai nuotaikai kurti pasitelkite humorą ir pasakojimus.

Girkite ir kritikuokite nuoširdžiai. Jei dalyviai nusprendžia, kad tai, ką jie sukūrė, yra tiesiog „negražu“ ar „nevykę“, stenkitės pozityviai parodyti to darbo stipriąsias puses. Venkite supaprastintų vertinimų, tokių kaip „gerai“ ar „blogai“, nes jie gali neatitikti dalyvio poreikių.

Vietoj to leiskite pokalbiui apie darbus tapti aprašomuoju ir asociatyviu, o ne vertinamuoju. Pavyzdžiui, toks komentaras kaip:
„Man labai patinka, kaip tu čia užtepei dažus ir sukūrei tiek daug faktūros“
arba pastabos apie konkrečias technikas, gestus ar pasirinkimus gali paskatinti gyvą ir prasmingą pokalbį.

Darbų rodymas

Meno darbų eksponavimas socialiniame kontekste sustiprina mintį, kad tai, kas sukurta, yra vertinga. Kūrinys tampa paskata tolesniam pokalbiui ir palaiko pasididžiavimo jausmą. Dalijimasis darbais taip pat suteikia papildomų galimybių visiems dalyviams toliau diskutuoti.